Aure est en service civique depuis début octobre 2025 jusqu’à début juillet 2026.
Aure, peux-tu te présenter ?
J’ai 26 ans, je suis belge et géographe de formation. Suite à mes études, j’ai enchaîné
différentes expériences au rythme des saisons : animation en club enfants à la montagne,
garderies après l’école, mission de bénévolat itinérante à vélo pour sensibiliser au sujet de
la pollution des océans, maraîchage bio, formation à la coopération avec Fertiles,
découverte d’écolieux, pour finalement atterrir à la Fourmilière.
Comment es-tu arrivée à la Fourmilière ?
Je m’intéressais aux pédagogies alternatives et deux copines m’ont dit qu’il fallait
absolument que je visite Grain&Sens. Ni une, ni deux, je suis venue y faire une semaine
d’immersion durant laquelle il y a eu la fameuse soirée pizza-tombola, ainsi qu’une visite de
la Fourmilière. J’ai rapidement été conquise et Michèle m’a dit que l’école cherchait des
services civiques pour l’année d'après. J’ai donc envoyé ma candidature et me voici !
Qu’est-ce qui t’a parlé dans le projet de la Fourmilière ?
J’ai été attirée par le projet de pédagogie par la nature et de classe multi-niveaux. Par
ailleurs, ce qui m’a particulièrement plu à la Fourmilière est la multiplicité des encadrant·es.
En effet, une phrase qui me parle beaucoup est celle qui dit qu’ “il faut tout un village pour
élever un enfant”. Et je sens que la Fourmilière incarne vraiment cela en offrant aux enfants
des apprentissages apportés par différent·es adultes.
J’ai également été attirée par l’aspect associatif de l’école impliquant la participation des
parents dans le projet, ainsi que la création de projets sous-jacents.
Alors… ?
Cette expérience à la Fourmilière m’apprend énormément sur tout ce qu’implique un projet
d’école alternative. J’apprends également beaucoup ce qu’il y a derrière le métier
d’enseignante. Je suis très reconnaissante de faire partie de cette aventure humaine pleine
de rebondissements et de résilience !
Qu’est-ce qui te touche dans cette école ?
Je suis particulièrement impressionnée par les connaissances et la relation que les enfants
ont développées avec la nature. J’apprécie aussi beaucoup la curiosité et l’émerveillement
qu’iels peuvent avoir face à tout type de sujets, découvertes et observations.
Je suis très touchée par l’accueil et la confiance de l’équipe pédagogique. Je suis également
très reconnaissante d’avoir eu des opportunités pour expérimenter, notamment avec la
venue d’intervenant·es extérieur·es. De plus, je me sens privilégiée d’assister à la passion
avec laquelle l’équipe transmet aux enfants.
Par ailleurs, je suis épatée face à la capacité d’adaptation de l’ensemble de l’association en
rebondissant et inventant des solutions face à chaque obstacle.
As-tu des passions ?
J’aime beaucoup ce qui est en lien avec le corps et la connexion aux autres, comme
l’acroyoga ou le playfight, par exemple.
Un temps fort depuis ton arrivée ?
Ce qui me marque, c’est la persévérance et toute l’énergie qui est mise dans la continuité de
l’école malgré les obstacles rencontrés. Chaque obstacle est pris un par un et une solution y
est apportée, que ce soit par l’équipe, par le comité ou par les parents. Cette aventure
humaine est pleine de rebondissements et constituée d’individus prêts à s’impliquer pour la
faire perdurer !
Ton rôle au sein de l’école ?
Je dirais que j’ai trois rôles différents au sein de la Fourmilière.
D’une part, je suis présente en classe et en forêt afin de soutenir l’équipe pédagogique et
d’accompagner les enfants dans leurs apprentissages. J’observe notamment beaucoup ce
qui se passe en classe, réponds aux questions des enfants sur leurs exercices et propose
d’autres explications quand certain·es ne comprennent pas directement.
J’organise et coordonne des interventions avec des personnes extérieures à l’école afin
d’amener d’autres compétences aux enfants (acroyoga, playfight, géographie, cuisine
végétale crue). J’ai également repris les cours de musique depuis le départ de Juliette, lors
duquel nous réécrivons des chansons avec les enfants pour la fin d’année.
Par ailleurs, je facilite les temps de réunions d’équipe, en me basant notamment sur une
formation à la coopération que j’ai suivie avec fertiles.
Si tu devais décrire la Fourmilière en 3 mots ?
Solidarité, résilience, curiosité
Comment imagines-tu la Fourmilière dans 10 ans ?
La fourmilière aura déjà bien investi son nouveau nid et y aura vu passer beaucoup de
fourmis ! Peut-être que d’anciennes fourmis, devenues adultes, seront même déjà revenues
pour transmettre à leur tour des apprentissages aux enfants… Le projet aura évolué au gré
des énergies des diverses personnes qui s’y seront investies. Il y a de l’espace pour rêver
grand !
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