Lors du débat pédagogique du 1 juin,
j’aimerais vous introduire à un sujet sur lequel je m’interroge depuis le début de ma pratique :

Doit-on féliciter les enfants ?

Avez- vous déjà compté les « très bien, bravo, super, je te félicite ! » que vous exprimez en une journée ? Moi oui et il y en a beaucoup ! Les félicitations, j’aime les distribuer et j’aime aussi les recevoir. Elles me valorisent et me permettent de valoriser les autres.

Certains courants pédagogiques et psychologiques ne sont cependant pas en phase avec ces expressions et essayent même de les éviter. Pourquoi ?

Ce que nous allons essayer d’élaborer ensemble lors du débat :

1. Essai de définition : Qu’est-ce que féliciter ?
2. Quelles sont les conséquences positives ou négatives des félicitations sur l’enfant ?
3. Education positive vs. l’optimisme pédagogique de Montessori : quelle différence entre les deux concepts ? Ou : Développer son estime de soi sans être félicité, est-ce possible?
4. Et l’effet Pygmalion dans tout ça ?
5. Pratico-pratique : Quelle attitude adopter en classe ou en tant que parent au quotidien ?

J’ai hâte !

Joanna de la Fourmilière